Instruktörer tillbringar timmar varje termin skärning, trimning samt sticker, fyller sina klassrumsväggar med material som är avsedda att hjälpa sina praktikanter att upptäcka – vare sig det är franska verb, fantastiska menstarter eller inspirerande citat.
Men spenderas den stora tiden för att lägga upp dessa klassrumsskärmar tid väl? Vi tittade på forskningsstudien om deras effekt på studenter …
Bokmetakognitionsinstruktörverkstad
Vad säger forskningsstudien?
Den senaste forskningsstudien försökte undersöka effekten av klassrumsskärmar på praktiklärar. 24 Huvudinstitution Kids lärdes halva sina lektioner i ett extremt utsmyckat klassrum (dvs möblerade med vetenskapsaffischer, kartor, barnens egna konstverk, etc.), medan det andra klassrummet hade mycket lite design (dvs alla material som inte är relevanta för lektionen togs bort ).
Efter två veckor utvärderade forskarna eleverna på deras förståelse av materialet de hade lärt sig. Forskarna upptäckte att barn i det extremt utsmyckade klassrummet tillbringade mycket mer ledig uppgift än de i det minimalt utsmyckade klassrummet, vilket i sin tur ledde till en minskning av lärandet.
Klassrumskonsekvenser
Även om forskningsstudien visar att klassrumsskärmar kan vara en källa till distraktion för studenter, innebär detta inte att vi förespråkar att institutioner ska ha tomma, tomma väggar.
Det är värt att notera att detta var snarare ett kort experiment, förutom ett experiment på huvudinstitutionbarn, vilket innebär att dessa resultat kanske eller inte kan gälla för sekundärstudenter.
Men när det gäller klassrumsdisplayer är det fascinerande att jämföra den distraktion de presenterar med de fördelar som praktikanterna får från det. Så om vi bortser från effekten på att upptäcka eller uppmärksamhet kan det vara så att klassrummet visar:
förstärka riktlinjerna för klassrummet
vara en källa till stolthet för praktikanter som ser en stark bit av sitt arbete på displayen
tillhandahålla en metod för att förstärka väsentliga tekniker såväl som metoder att använda
etc.
Om du är osäker, skulle det vara en bra utgångspunkt att begränsa antalet skärmar och att hålla sig till de mest väsentliga meddelandena. Att sätta klassrumsskärmar på baksidan av utrymmet kan också vara en bra idé, eftersom det kan ta bort en elevs önskan Bayer 04 Leverkusen Tröja att kolla in dem och istället fokusera sitt intresse för instruktören framtill – såväl som materialet som de är undervisning.
Vilka andra distraktioner kan instruktörer minimera?
Mobiltelefoner
Används under lektioner kan mobiltelefoner vara stor källa till distraktion för studenter. Det har upptäckts att den enkla existensen av en telefon, oavsett om den aktivt används eller inte, kan orsaka en minskning av prestanda på 20%.
Därför kan det hända att institutionerna i England borde vilja förbjuda mobiltelefoner, en politik som har varit en stor framgång i Frankrike. Ny forskningsstudie som framförts i brittiska institutioner har bevisat effektiviteten i en sådan strategi: praktikanter som gick till en institution där ett förbud mot mobiltelefoner hade verkställts såg en typisk ökning med 6,4% till sina betyg, där denna inverkan var många uttalade Bland ha svårt att praktisera som såg sina betyg förbättras med 14% i genomsnitt.
Sittplatser
Med tanke på var de sitter specifika praktikanter i klassrummet är verkligen en teknik att tänka på när man vill minska praktikanten distraktion.
Den senaste forskningstudien upptäckte att arbetsprinciper är smittsamma, så att om personen bredvid dig arbetar hårt, kommer dina egna arbetsprinciper sannolikt att öka. Denna effekt upptäcktes vara konsekvent oavsett om den andra personens uppgift var enklare, mycket mer utmanande eller liknande din. Därför, om instruktörer sitter hårt arbetande praktikanter bredvid de som ofta saknar arbetsetik, kan de senare vara motiverade att göra den nödvändiga ansträngningen.
Power Point-presentationer
Många instruktörer tillbringar mycket tid att Feyenoord Tröja “jazza upp” sina PowerPoint -bilder genom att lägga till ljud, bakgrundsmusik, animationer etc. i hopp om att de kommer att förbättra praktikkoncentrationen.
Men dessa extra har ofta motsatt inverkan – de hindrar praktikanter från att koncentrera Club Tijuana Tröja sig på såväl som att ta in det lärda materialet. Detta är eftersom hjärnan bara kan koncentrera sig på ett specifikt antal stimuli på en gång. Därför tar onödig stimulans några av det erbjudna området som skulle ha använts mycket bättre för att fokusera på väsentlig information som praktikanter kommer att kräva att komma ihåg senare.
För mycket mer information om vetenskapen bakom detta såväl som riktlinjer för att maximera din användning av kraftpunkter, titta på vår blogg problemet med PowerPoints.
Sluttanke
Studenter måste numera erbjuda med många distraktioner: mobiltelefoner, PowerPoint -animationer, ohjälpsamma klasskamrater, klassrumsskärmar … så det är ingen tvekan om att praktikanter i vissa fall förlorar fokus på uppgiften.
Men eftersom praktikanten är så viktigt för deras upptäcktnull